孩子在学校学习的过程中，免不了要和同学和老师交际，一些孩子缺少社交能力，致使自己没朋友，也融入不了集体，长此以往，孩子就可能被其他同学孤立，形成自卑、孤僻的性格特点，因此，父母要准时引导孩子掌握社交。
孩子融入不了集体如何解决
1、不要再过度保护。有些父母带孩子出去玩，假如遇见别的小朋友在跑，然后就喊自己家里孩子说：离他们远点儿，小心撞到你。父母表现出来的这种紧张，就像是其他孩子有多危险一样。这种对小朋友的警惕会传染给孩子。
2、教孩子社交技能。用角色饰演的方法，拿小玩偶教孩子社交当中最基本的技能，譬如说推荐等待，玩具被抢了，该说些什么，如何要回来，或者用交换的方法去换回来，等等。持续的通过游戏来训练，在外面，带他玩儿的时候，多察看和鼓励，让他一个人来解决这类问题。
3、用爸爸妈妈稳定的情绪多给孩子安全感。安全感不好的孩子，比较容易在社交方面退缩胆小，那看着就不合群儿。爸爸妈妈的情绪相对稳定，家庭关系相对和谐的话，孩子的安全感就有了大半了。说白了，你和孩子的交流方法，就决定了他和其他人的交流方法。
4、鼓励孩子多交朋友。父母应该多支持多我们的孩子与同龄的孩子一块玩，一块交流。社交能力需要在实践中不断反复训练和提高。假如孩子在这个过程中遇见困境，父母可以让孩子自己尝试解决，当孩子需要帮助时，父母可以引导孩子一块解决困难。
5、重视生活的小事。从生活和学习中的小事做起。老师、父母和同学要主动的接触这类不合群的孩子，主动和这类孩子交流，表彰他们的进步，增强他们的自信心，让他们感觉到我们的优点。找准时机鼓励这类孩子多参与集体的活动，慢慢的融入到集体中。
6、掌握推荐。有些孩子和其他小朋友相处遇见困境，一部分缘由是由于不懂的推荐和谦让，我们的玩具不让其他孩子玩，我们的零食不让其他孩子碰，因此得不到其他孩子的好感。假如孩子了解推荐和谦让，就或许会交到更多的朋友，收成更多的友情。
孩子不合群是什么原因
与生俱来的性格特点。性格是天生的，从出生那刻起，孩子的性格特点就已经初步形成，有些孩子活泼外向，有些孩子拘谨害臊，孩子的性格特点直接影响了他/她的人际交往。
身心进步的特征。有研究发现，三岁前的孩子还处于推荐行为的萌芽阶段，他们还不会推荐，比起跟别的孩子玩，他们更喜欢一个人玩耍。在这个阶段，身心进步的特征决定了他们与人交往技能不健全。在这个阶段的基础上，那些性格本身就内向的孩子会愈加表现得不合群。
不当的家庭教育方法。在现代社会，不少孩子都是独生子女，全家人把孩子当宝一样宠着护着。在这种家庭环境中，比较容易出现过分过分娇纵和过分关注的现象，而父母过分的过分娇纵和关注，会致使孩子不会换位考虑，形成以自我为中心的思想，不考虑及其他人感受，孩子像个小霸王一样，自然也没办法跟别的小朋友玩到一块。
父母的过度呵护，让孩子没独立的机会。如今社会独生子女较多，物质生活条件也较富裕，所以不少父母都把孩子捧在手心，当宝一样保护着，脏的，乱的，差的不给玩，帮孩子设计好所有事情，孩子常常衣来伸手，饭来张口，所以就培培养了别人眼中脾气古怪的孩子，独立性和自理能力很地差。
父母的忽略，让孩子过早地一个人承担家庭的重任。一些留守家庭的孩子，爸爸妈妈常常在外打工，从小就缺少爸爸妈妈的爱惜，过早就要承提家庭的重任，内心会有自卑和孤独感，所以不少孩子就常常想，只有通过认真学习才能让爸爸妈妈高兴快乐，更多时候就是一个人默默地看书，一味地学习，久而久之也离得远远的了同伴。
没办法融入集体的这类风险，父母必须要了解
1、容易被孤立。孩子不想参加集体活动，就缺少和其他孩子交流交流的机会，也无法增加团队意识。如此的孩子将来团队感情会缺少，交流能力会较弱，无法融入集体，容易被当做异类被孤立。
2、无法展开社交活动。人的交流交流能力是需要通过不断地与人交流中才能渐渐成熟的。假如不参加集体活动，不可以融入集体，就无法获得更多的交流交流的机会，也无法接触到不相同种类型的孩子，无法展开社交活动，训练社交能力。
3、自卑、孤僻。由于一直一个人独来独往，同意不到集体的温暖，也排斥别人的关心和照顾。长期下去就交不到朋友，由此又会心生羡慕。但由于不自信、自卑的性格特点，又会排斥同意集体生活，慢慢地就会变得十分孤僻。
4、以自我为中心。融入集体就需要同意和理解集体别的人的想法，如此容易让孩子掌握换位考虑，充分考虑别的人的能力。但假如孩子无法融入集体生活的话，就领会不到换位考虑的重要程度，就会变得十分以自我为中心，从而变得自私自利。
